校园节能减排指导手册

一、概述

（一）校园环境管理的概念

（二）校园环境“好管家”的实施成果

（三）校园环境“好管家”实施的必要条件和核心理念

（四）校园环境“好管家”方法的流程

（五）校园环境“好管家”的实施步骤

（六）自我检查工具——“好管家”检查表

二、校园环境“好管家”的方法

（一）非产品产出

（二）流程图

（三）非产品产出成本分析

（四）强弱项分析

（五）原因分析

（六）措施制订

（七）预期效益分析

（八）实施计划的制订

（九）小结

三、校园环境“好管家”的实施步骤

（一）前期准备

（二）开展自查，寻找问题

（三）查找原因

（四）措施初定与优化

（五）制订计划

（六）计划实施

（七）措施评估

（八）总结提升

四、案例节选

（一）深圳市笋岗中学节电方案

（二）北京市丰台第五小学废纸回收及安装太阳能灯方案．

（三）江苏无锡市亭子桥中心小学节水方案

（四）广西梧州市第一幼儿园节纸方案

（五）浙江省乐清市虹桥文星中学实施计划

（六）贵阳幼儿师范学校实施计划

附录

附录1 校园环境“好管家”检查表

附录2 校园环境管理项目计划

附录3 校园环境管理项目实施报告

附录4 危险品标志 2100433B

《校园节能减排指导手册:校园环境“好管家”》就是为所有希望加入“节能减排行动”的学校而编写的一本指导性书籍。它把校园环境管理的基本方法介绍给学校的管理者、教师和学生，帮助他们将省时、低成本的措施引入学校管理和教学过程，为系统地提高学校的办学品质和竞争力奠定基础。《校园节能减排指导手册:校园环境“好管家”》附录中提供了校园环境“好管家”检查表、校园环境管理项目计划和报告标准格式及危险品标志，以方便读者使用。学校校长、后勤总务管理人员等可以参照这本手册开展校园“节能减排”实践；学校环境教育教师可以将它作为参考资料，丰富和深化环境教育教学实践活动，如研究性学习、综合实践活动等；学生也可以在教师的指导下进行校园环境审核和实践调查活动。 {zzjj}

《全国校园节能减排优秀案例》主编贾峰分别撰写了节能减排促进学校特色发展、学校节能减排科学管理的新架构、在校园建设和运行中实现节能减排以及以节能减排为主题的环境教育四章理论内容，供读者参考。

内容提要

《校园节能减排，低碳生活读本》是以学校在校生活为背景，以建设资源节约型校园为目标，倡导学生勤俭节约、节能减排，从我做起，从身边的小事做起。对努力培养学生的节能意识具有很好的教育和指导意义。 2100433B

上篇校园节能减排综述

第一章节能减排促进学校特色发展

第一节 建设资源节约型、环境友好型社会实现社会可持续发展

第二节建设节能减排学校实现学校特色发展

第二章 学校节能减排科学管理的新架构

第一节建立组织系统有利于学校节能减排工作的开展

第二节完善学校节能减排管理制度的体系

第三节优化学校节能减排的管理运行

第三章在校园建设和运行中实现节能减排

第一节校园建设中实现节能减排

第二节校园运行和维护中的节水

第三节校园运行和维护中的节能

第四节校园运行和维护中的节材

第五节校园运行中的垃圾处理

第四章 以节能减排为主题的环境教育

第一节节能减排主题教育的目标和内容

第二节节能减排主题教育的途径和方法

第三节在以节能减排为主题的环境教育过程中应注意的问题

下篇校园节能减排案例

奏响节能减排“四步曲”——在小、细、实中做好幼儿园节能减排工作

践行“绿色’’办学理念，努力建成节约、低碳、生态、环保学校

红色传统绿色未来——北京市育英学校生态一环保学校建设实践研究

技术·管理·素养——协和中学构建节约型校园的研究与实践

策划·培育·探究——吴淞中学建设绿色学校的实践

制度建构作保障组织实施显成效——北京市大兴区青云店中学节能减排制度体系建构与有效实施

建低碳、绿色、可持续发展学校的实践

科技与创新应用与效益——青岛二中节能改造方案的设计与实施

提倡自带水杯，减少校园内瓶装水使用量

校园节水绿地图

改变洗衣习惯践行节水减排

雨水冲厕所，减少碳排放——杭州中策职业学校节水活动案例

雨水资源的综合利用——福州七中构建节约型校园的实践与思考

中水循环利用

教学楼错层节水系统

金康园小学节约用电案例

节能改造与生态教育同行学生素养与综合效益共赢

别冷落了我们的校服

“瓶玩”与节能减排

变废为宝

节塑环保我能行

学校营养餐管理方式的探索与实践

环保社推出“绿箱子” 引导校内垃圾分类

废物处置的创意

创生态学校享绿色生活做低碳达人

手拉手护地球

绿色文化绿色习惯

环境·育人——培养小学生环境保护良好习惯

“低碳——让农村更美好”环保科技创新实践活动2100433B