电工电子技术基础与技能基本信息

ISBN 9787109147058

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电工电子技术基础与技能,ISBN:9787109147058,作者:02100433B

电工电子技术基础与技能造价信息

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汇科

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工日 深圳市2022年10月信息价
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工日 广州市2022年10月信息价
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工日 深圳市2022年9月信息价
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电工电子技术基础与技能常见问题

  • 怎样学好电工电子技术基础?

    首先要培养自己的兴趣,有兴趣爱好才能孜孜不倦的追求学习。其次要多看,看书、看图、看实物。第三多算,独立完成专业,用多种方法解作业。第四多干,多实践、认真做实验。

  • 电路分析基础和电工电子技术基础区别

    呵呵 电路分析基础包含了电工电子技术基础,电工电子技术基础是电路分析基础的子集。

  • 电工电子技术书籍下载

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电工电子技术基础与技能文献

电工电子技术基础作业1 电工电子技术基础作业1

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页数: 30页

评分: 4.6

电工电子技术基础作业 1 1、题 1图中,已知 I 1= 3mA, I 2= 1mA。求电路元件 3 中的电流 I3和其两端的电压 U3,并说明它是电源还是负载。验算整个电路各个功率是否平衡。 姓名: 学号: 得分: 教师签名: 2、如题 2图所示电路.试用等效化简法求电路中的电压 U。 3、试用叠加定理求题 3图所示电路中的电流 I2。 4、用戴维宁定理,求题 4图所示各电路的等效电路。 5、题 5 图各电路中,负载 RL 分别取何值时才能获得最大功率?并求其最大功率 PLmax。 6、由 R=30Ω, L=255 mH ,C=40μF构成串联电路,接在 f=50 Hz 的电源上。已知 电阻元件上电压相量 U R= 020.2360 V,求阻抗 Z、电流 I、外加电压 U 及电感 元件、电容元件上电压相量 U L、UC,画相量图。 7、正弦交流电压 u=220 2 sinl00πt V

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(整理)电工电子技术基础章节重难点(大专) (整理)电工电子技术基础章节重难点(大专)

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评分: 4.4

精品文档 精品文档 章节名称:第一章 直流电路 教学内容与学时分配: 第一节 电路的组成及其基本物理量 第二节 电路的基本元件 第三节 基尔霍夫定律及其应用 第四节 二端网路的等效 第五节 叠加定理与戴维南定理 教学目的和要求: 通过对本章知识的学习, 要求学生掌握关于电路的基本物理量及 基本知识,理解并熟练掌握基尔霍夫定律, 能够运用其分析复杂电路; 掌握电压源和电流源的等效变换,叠加定理与戴维南定理。 重点: 基尔霍夫定律及其应用;二端网络的等效 难点: 叠加定理与戴维南定理 教学过程(教学环节设计与方法) : 1、严格按照教学大纲和教学日历安排,进行本章内容的讲授; 2、对重点讲解基尔霍夫定律,叠加定理、戴维南定理; 3、通过实验加深对基尔霍夫定律的理解和应用; 4、本章内容小结,处理本章课后习题。 教学手段: 课堂讲授 作业: 1-1 1-2 1-3 1-15 1-16 1-18

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本教材主要介绍电路基础、电工技术、模拟电子技术及数字电子技术的基础知识和相关技能。通过本教材的学习,使学生会观察、分析与解释电的基本现象,具备安全用电和规范操作常识;了解电路的基本概念、基本定律和定理;熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用;会使用电工电子仪器仪表和工具;能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图,并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修;初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力,能合理选用元器件。

《电工电子技术基础与应用》由孙泰旭主编,贴近职业教育教学实际,按“深入浅出、知识够用、突出技能”的编写思路编写,突出能力本位的职业教育思想,理论联系实际,以满足学生实际应用需要。本书涵盖了强电、弱电的知识,共分为19个单元模块,其中电工基础内容分为10个单元,包括:电路的基本知识,电路的串联、并联与混联,电功与电功率,复杂电路问题的解决方案,磁与电磁,电磁感应,电容器,单相交流电,三相交流电,安全用电;电动机与变压器、电力拖动内容分为4个单元,包括:变压器,三相异步电动机;常用低压电器和三相异步电动机简单控制电路,CA6140卧式车床电气控制电路;电子技术基础内容分为5个单元,包括:二极管及其应用电路,晶体管及其应用电路,集成运算放大器及其应用电路,功率放大器及其应用电路,晶闸管及其应用电路。各单元相对独立又相互衔接,增加了教材的灵活性和延展性,以适应不同专业、不同地区、不同学校、不同学制的教学需要。《电工电子技术基础与应用》可作为技工院校、中等职业学校机电专业及相关专业的教学用书,也可作为职业培训机构的培训用书。

"电工电子技术基础与应用"是理工类专业的技术基础课程,实践性强,采用项目教学,将理论和实践融为一体,可收到较好的效果。将学生2-4人分为一个小组,共同协作、学习,完成项目学习任务,培养学生相互学习、相互合作的团队精神。

阅读材料部分以实用技术为主,拓宽学生的知识面,可以根据专业的不同和课时情况进行选修。加"*"的内容对招收的初中毕业生而言有一定的教学难度,可作选修。

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