《包装与装潢设计》

《包装与装潢设计》是华中科技大学出版社出版的图书，作者是柳林

书名

包装与装潢设计 柳林著

作者

柳林

出版社

华中科技大学出版社

定价

29.9 元

ISBN

9787560940762

第一章 包装设计概论

第一节 包装设计的起源与发展

第二节 包装设计与包装装潢的概念

第三节 包装设计的基本要素

第四节 包装设计特点与设计依据

第二章 美术、书法基础与设计

第一节 美术与传统装饰

第二节 绘画与设计

第三节 书法基础与设计

第三章 包装造型设计基础

第一节 包装造型的概念

第二节 设计素描

第三节 立体构成

第四节 包装造型设计原理

第五节 纸盒包装造型

第六节 硬质包装容器造型

第七节 包装容器造型的步骤和审美

第八节 金属与其他材料的包装造型

第四章 平面设计基础

……

第五章 包装装潢设计

第六章 企业形象设计

附录一 中华人民共和国产品质量法（节选）

附录二 中华人民共和国反不正当竞争法（节选）

附录三 中华人民共和国国家通用语言文字法（节选）

附录四 中华人民共和国商标法（节选）

附录五 包装储运图示标志

附录六 化妆品通用标签（节选）

附录七 化妆品产品包装外观要求（节选）

附录八 纺织品和服装使用标准（节选）

附录九 服装标志、包装、运输和贮存标准（节选）

附录十 食品标签通用标准（节选）

附录十一 饮料酒标签标准（节选）

附录十二 药品生产质量管理规范（GM/T）（节选）

后记

参考文献

这套新世纪的教材，在原来出版的两套教材基础上有了很大提高和创新。整个建设过程反映了如下的特点：

一、参编积极性高。全国调协有包装工程专业的学校、研究所和企业十分关注新教材建设。中国包装联合会自始至终关心、支持这项工作。

二、教材的规划更趋成熟。对包装科学与技术的学科认识更加深刻，教材体系有较大更新和进步。

三、包装科学与技术学术气氛浓厚。许多紧跟科技进步的新成果和新的学术观点在教材中得到充实。

四、教材体系更符合教学实际。为各学校教学计划提供了有选择余地的系列教材。

值得特别提出的是教材建设非常注重继承和发扬第一、二套教材的成果，鼓励他们修改重版，并纳入到教材规划体系中来。非常重视教育部组织编著的国家级规划教材。

教育特点：

装潢设计与工艺教育专业教学，由于其课程内容、性质的独特性，决定了教师们在教学时也表现出与其他专业教师教学的不同特征。这也可以从三个方面来阐述：

（1）讲授与演示结合　装潢设计与工艺教育专业教师注重直观教学。因为装潢设计就是研究视觉传达艺术，需要有鲜明的形象性，即使是理论课程，通常也用大量的图片、实例来阐释原理、分析个案，从而引发学生的形象思维。在众多的技法课中，教师不仅要准备相应的示范作品，还必须针对学生普遍存在的技法难点，进行当堂示范。“百闻不如一见”，很多似乎很玄奥的表现手法，在教师的演示中，就直观地展现出来。学生在欣赏过程中，引发感悟，启发思考，收到举一反三的效果。

（2）因势利导地辅导　培养学生创造性的思维和设计能力，是装潢设计与工艺教育专业的教学核心。作为专业教师，首先应对各艺术设计流派有一定的了解，具有兼容并蓄的胸怀，不以个人的好恶作为评判作业的唯一标准。特别在设计课程中，对学生有意无意中显现出来的个人风格哪怕在萌芽状态，教师都应认真对待，因势利导地加以个别辅导，不能“一刀切”。倘若全班同学的作品面貌与任课教师的表现风格完全类似，则是教学的失败。齐白石老人告诫：“学我者生，似我者死”，便是这个道理。

（3） 课堂内外相互补充　装潢设计与工艺教育专业的教学内容不但是和我们的生活一样丰富多彩，而且息息相关。装潢设计的主旨就是优化生活、美化生活。我们的专业设计课不仅需要课堂的理论教学和基本技能训练，还应该走向社会，结合课程进行市场调查和做一些设计的实践活动。专业教师也应有一定的社会设计实例，并达到较高的学术水准。才能使专业教学站在学科发展的前沿。