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更新时间：2024.06.03

头条 什么柱子才有马牙槎

只有构造柱才留马牙槎的。

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砖混结构房屋构造柱、墙体拉结筋及马牙槎设置的一般规定

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砖混结构房屋构造柱、墙体拉结筋及马牙槎设置的一般规定一 11G329-2图集中关于多层砖砌体构造柱构造要求 4.2.2多层砖砌体房屋的构造柱应符合下列构造要求： 1构造柱最小截面可采用 180mm*240mm(墙厚 190mm 时，为 180*190mm)纵向钢筋宜采用 4￠12，箍筋间距不宜大于 250mm，且在柱下端应适当加密； 6、7度时超过六屋、 8度超过五层和 9度时，构造柱纵向钢筋宜采用 4￠14，箍筋间距不应大于 200mm;房屋四角的构造柱应适当加大截面及配筋； 2构造柱与墙连接处应砌成马牙槎，沿墙高每隔 500mm设 2￠6水平钢筋和￠ 4分布短筋平面内点焊组成拉结网片或￠ 4 点焊钢筋网片，每边伸入墙内不宜小于 1m。6、7度时底部 1/3楼层；8度时底部 1/2楼层，9度时全部楼层，上述拉结筋网片水平通长设置，当砖砌体墙为 370mm厚时，拉结网片的水平钢筋

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有故事的柱子

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有故事的柱子教学内容：《美术》教科书五年级上册“ 有故事的柱子 ”。教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域的课程。装饰柱，由于其古朴神秘、风格独特的造型和特殊的历史、精神内涵备受人们的关注和喜爱，它从古人的精神崇拜对象逐渐演变为现代人的装饰艺术，成为广场、公园里的一道美丽风景。通过让学生动手制作图腾柱，运用多种艺术表现形式，使学生在动手操作中了解装饰柱的造型特点、纹饰寓意，充分体验造型表现的乐趣。教学目标： 1、了解不同民族不同风格装饰柱的艺术特点和精神内涵，感受其独特的艺术魅力。 2、通过观察讨论、实践操作等学习过程使学生了解装饰柱的造型、色彩特点，并尝试用绘画、纸工、泥塑等方法制作装饰柱作品。 3、培养学生想象能力、设计能力和动手操作能力。 4、关注、尊重民族文化，增强学生对传统文化的认识和保护意识。教学重点：感受装饰柱的造型和色彩特点。教学难点：

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