曾经读过这样一则教育故事:墨子对弟子耕柱子发怒,耕柱子说:"难道我就没有胜过别人的地方吗?"墨子问:"假如我要上太行山去,用一匹良马或一头牛来驾车,你将鞭策哪一匹?"耕柱子答道:"当然驱赶良马了。"墨子问:"为什么要驱策良马?"耕柱子说:"因为良马值得鞭策。"墨子说:"我也认为你值得批评,所以我批评你。"耕柱子恍然大悟。读罢墨子怒责耕柱子的故事,深感墨子的批评术可谓炉火纯青,令人回味无穷。在教育过程中,教师肩负着教书育人的责任,只有让自己的批评润物无声地走进学生的心灵,才能激起师生心灵沟通的朵朵浪花。试想,当滋生骄傲情绪的耕柱子终于弄明白恩师的那片良苦用心——他才是老师众
浅谈立体绿化 立体绿化·定义 立体绿化（垂直绿化）不同于常规绿化 ,它不仅是地面绿化 ,也包括空中绿化 ,比 如屋顶绿化甚至包括阳台、 窗台及墙面等的绿化。 它们的主要形式是使有不同立 地条件的各类植物在人工创造的环境里生长并出现在墙壁、 阳台、屋顶及城市各 类构筑物表面 ,或者采取乔木层、灌木层、草皮层等多层次混交的复层结构来发 挥空间效益。这样在没增加城市用地的条件下 ,增加了城市绿化面积 ,提高了绿化 覆盖率。 立体绿化·分类 ·攀援绿化 应具有吸盘或气根的藤本植物，沿墙面、石壁、篱笆攀爬，不需要任何支架和牵 引材料，其绿化高度可达五、六层楼房以上。 应用葡萄、紫藤、金银花等具有缠绕性能和蔓性月季、木香等长蔓性藤本，在略 加牵引扶持下，攀爬在园林花架、简易棚架及与墙面保持一定距离的垂直支架上， 点缀装饰小游园和庭院等。 ·阳台绿化 阳台和窗台是楼层的半室外空间。在阳台、窗台上种植藤本
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