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更新时间:2024.04.27
大班科学:它能穿过弯管吗?

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大班科学:它能穿过弯管吗? ; 活动目标: 1、大胆提出假设,并乐意在探索活动中验证 ;。 2、知道线、笔、光、气等物体能否穿过弯管。 3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的习惯, 初步学习记录的方法。 活动准备: 1.记录表、弯管、线、笔、手电筒。 2.ppt 课件。教学过程: 一、引出课题,了解弯管的主要特征。 1.小朋友,这是我们经常玩的积木,看,这个积木是怎么样的?这个 洞洞有什么特点呢? 2.师:“很多东西都想到弯管里面做游戏, 我们一起来看看都有哪些 东西?”老师一一出示教具,让幼儿熟悉并了解。 二、鼓励幼儿大胆提出设想。 1.你认为哪些物体能穿过弯管? 2.引导幼儿预测所准备的物体能否穿过弯管,并做记录。 3.老师介绍表格的用法, 请在“猜一猜”这一栏里, 用 “√” 表示 能穿过弯管,用“×”表示不能穿过弯管。 幼儿在自己的实验表格中 进行猜想记录。 4.老师与幼儿一同猜

大型管件管端过弯矫圆控制策略研究

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管端过弯矫圆是规范大型管件管端椭圆度的重要工序之一,研究其变形过程的刚端影响及工艺控制策略是合理确定矫圆工艺参数的基础。首先通过实验验证了矫圆与压扁之间的等价关系以及管端压扁与短管整体压扁之间的相似关系,进而结合短管压扁过程的数值模拟给出了管端矫圆的控制策略。实验验证结果表明,该控制策略可以将残余椭圆度控制在0.5%以内。

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