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更新时间：2024.04.28
为了提升产品设计专业学生毕业设计的教学质量,通过分析以往产品设计专业学生毕业设计存在的问题,对学生毕业设计的选题、调研、方案形成、成果表达、毕业设计评价、展示平台建设等方面进行了教学改革实践。总结了学生毕业设计教学改革的措施:①注重选题的科学性和实际应用价值；②重视毕业设计调研、开题及答辨的过程管理；③实行导师制,强化设计方案的可行性；④改革评价水平和方法；⑤建立面向互联网的成果展示平台；⑥毕业设计成果积极参与全国性的毕业设计联展和大赛,对提高产品设计专业学生毕业设计的质量和探索应用型人才的培养模式具有指导意义。
产品设计专业属于综合性交叉学科,在其教学过程中表现出了综合性、跨学科等特征.在时代发展的推动下,以往的高校产品设计人才培养模式已经无法满足现代社会对于人才的要求,国内外高等教育的目标开始向着培养多元创新型人才前进.通过工作室建设教学模式,能够对现有的教学进行补充,强化学生实践,从而帮助学生将理论应用于实践,提升毕业生的竞争力.本文针对高校的产品设计专业,提出了工作室建设教学模式的思路,对工作室教学模式的概念做了分析,指出了当前我国工作室制实践教学中存在的问题,提出了将该教学模式引入产品设计专业教学的建议.
专题概述
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