创业教育在我国还处于起步阶段,创业教育需要有理论的支持更需要实践的积累。本文结合作者在《项目管理》课堂教学过程中引入创业教育的实践,对如何在大学开展创业教育提出了全新的思路。从目前实践的结果来看,取得了较好的成效。
通过比较本科生和研究生《项目管理》课程教学方式的异同,分析研究生《项目管理》课程教学过程中存在的问题和原因,从学生自主学习、加强案例教学和开展实践性教学三个方面提出了工业工程专业研究生《项目管理》课程的教学建议,以此增强研究生《项目管理》课堂教学自身活力,提高教学质量,促进研究生科研创新能力的可持续发展。
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