专业资料 WORD 完美格式 下载可编辑 表 4.2.11 建筑工人业余学校开展活动记录 主办单位： ***************************** 业余学校名称： ******************* 活动内容 钢筋工技能培训 活动时间 年 月 日 活动地点 工地会议室 授课教师（签名） 参加人员 活动记录： 这次培训主要让施工作业人员了解钢筋施工中常用的规范允许误差数值， 熟练掌握操作工艺、 技巧、 质量标准、安全规定，熟练操作钢筋机械，及设备的使用与维护；掌握常用钢筋的种类、用途，特别是 带肋钢筋，新标准与旧标准的标识不相同，及钢筋保管的注意点；加强对钢筋的成品保护。 强调了钢筋班组长的责任重要性，熟练掌握施工图纸及标准图集，准确进行钢筋翻样，安排制作、 绑扎安装。 本次活动为中午 12 点至 1 点 30 分，为 2 个课时。 上课结束时，对培训人员作了一次口头提问
1 现代学校制度建设的价值取向与基本特征 朱怡华 李伟涛 上海市教科院普教所政策研究室 基础教育领域构建 “现代学校制度” 建设是一项复杂的系统改造工作， 由于 这一改革的深刻性、 系统性、复杂性及独特性， 因此从某种意义上说它也是基础 教育管理领域一场深刻的革命。 ●深刻性：“现代学校制度”建设不仅触及到相关各方利益的调整，也触及 到人们在传统学校制度下长期形成的诸多价值观念、 行为习惯、态度与期望，甚 至是对固有文化的改变。 ●系统性：“现代学校制度” 建设不仅涉及到学校， 还涉及到政府、 社会（家 庭、社区、市场、服务中介等） ，其中任何一方面的改革都必须在整个制度的整 体设计中才能真正发挥作用。 ●复杂性：不仅体现在基础教育学校类型多种多样、 办学水平层次各异， 也 体现在不同区域经济、社会、文化发展的不均衡等方面。 ●独特性：“现代学校制度”建设，必须借鉴现代企业制度建设的经验
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