全局意识,顾名思义,就是指能够从客观整体的利益出发,站在全局的角度看问题、想办法,做出决策.教师中一些人往往是按部就班一个单元一个单元,每一章节都讲到,惟恐自己落下知识点,轮到讲哪一课才认真看那一课.其实,中学物理知识逻辑性较强,不同学段、不同章节和不同的知识点之间,前后相互联系较多.教师应该把握住大的方向,从全套教材和全册教材着眼,而不是小细节来牵制大的方向,这样才能有针对性地、全面地、清楚地进行课前设计,把每个知识点讲到位.本文论述的就是如何从初、高中物理知识、已学过的和正在学的物理知识、不同类别的物理知识以及同一知识的前因后果之间把握好全局意识,取得最佳教学教果.
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