精品文献
石灰吟
六年级语文《石灰吟》教学设计
六年级语文《石灰吟》 教学设计 东桥镇茶红小学：钟 辉 三维目标： 知识与技能： 1、认识“焚”，会写“锤、凿、焚” 3个字。 2、理解古诗内容，体会古诗表达的思想感情。 3、正确、流利、有感情地诵读古诗。 过程与方法： 1、引导并帮助学生理解诗句，在学习中培养、提高理解诗句的能力。 2、通过查阅历史资料、联系时代背景，更好地帮助学生理解古诗表达的思想 感情。 情感态度与价值观： 1、体会古诗表达的崇高志向和节操，学习诗人高贵品质，并从中受到教育。 教学重点： 1、指导学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。 教学难点： 1、了解“托物言志”的写法，感悟诗人的崇高志向和节操。 课时安排： 一课时 教具准备： 石灰石、生石灰、水、烧杯、于谦的相关资料 教学设计： 一、导入新课，简介石灰 1、师出示生石灰，问： “同学位，谁能告诉我，这是什么？”指名回答，让 学生摸一摸，说说感觉，并板书：石灰。
六年级语文《石灰吟》教学设计
六年级语文《石灰吟》 教学设计 东桥镇茶红小学：钟 辉 三维目标： 知识与技能： 1、认识“焚”，会写“锤、凿、焚” 3个字。 2、理解古诗内容，体会古诗表达的思想感情。 3、正确、流利、有感情地诵读古诗。 过程与方法： 1、引导并帮助学生理解诗句，在学习中培养、提高理解诗句的能力。 2、通过查阅历史资料、联系时代背景，更好地帮助学生理解古诗表达的思想 感情。 情感态度与价值观： 1、体会古诗表达的崇高志向和节操，学习诗人高贵品质，并从中受到教育。 教学重点： 1、指导学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。 教学难点： 1、了解“托物言志”的写法，感悟诗人的崇高志向和节操。 课时安排： 一课时 教具准备： 石灰石、生石灰、水、烧杯、于谦的相关资料 教学设计： 一、导入新课，简介石灰 1、师出示生石灰，问： “同学位，谁能告诉我，这是什么？”指名回答，让 学生摸一摸，说说感觉，并板书：石灰。