基于工作过程系统化的机电一体化技术专业课程教学设计,首先进行企业调研,确定4个主要就业岗位,根据就业岗位进行工作任务分析,确定18个典型工作任务,并将典型工作任务进行能力整合归纳,形成综合能力的行动领域,进一步转换为学习领域课程。对本专业的学习领域核心课程"数控机床的认识与应用"进行整体设计,并对其中的"简单轴类零件的加工"学习情境进行教学单元设计。
随着现代化工业生产的发展，自动化控制技术的集成应用正发挥着越来越重的作用。高等教育中职业能力的课程体系不同于传统的本科教育，强调将职业的工作任务融入到课程体系当中，体现了系统化职业能力的实现。本文主结合机电一体化专业基于职业能力系统化课程体系的构建进行研究。
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