环境标志产品初次认证流程图 接 受 异 议 合 格 不合格样品 企业提出申请填写申请表 认证中心进行合同评审 企业与认证中心签订认证合同 认证中心安排现场审核 样品送交指定的机构进行检验 审核人员根据审核结果及 产品检验结果撰写综合评 价报告提交技术部评审 技术部将评审后的材料提 交技术委员会审议 经技术委员会审议后的 材料报中心领导批准 1.营业执照复印件 2.注册商标复印件 3.环境标志保障体系文件 4.产品质量检验报告及产品质量标准 5.“三废”监测报告 6.“环评”“三同时”验收报告 7.省市环保局初审 表(守法证明) 8.产品彩色照片 应提交的文件 1.企业基本情况 2.产品种类型号 3 产品 行标准等涉及内容 依据环境标志产品保障体系指南审核 企业体系建立及运行的符合性 ,依据环 境标志产品技术要求审核申请认证产 品的符合性,并完成样品抽样。 审核目的 企业经整改后重新安排抽样
《校园环境标志设计》教学设计 【教材分析】 《校园环境标志设计》 是义务教育课程标准实验教科书美术七年级下册的教 学内容,属于设计制作课。 标志是实用性很强的设计艺术, 它要求以简洁明了的 图形、强烈的视觉刺激效果,给观者留下深刻的印象。 【设计意图】 依据本课的性质及学生的识别能力以及接受能力的程度, 我主要采取启发讨 论法,以大量实例为线索, 充分利用多媒体教学手段, 将图片及影像资料让学生 欣赏。在实例的引导下, 调动学生的积极性和自觉性, 由感性认识上升到理性认 识,使每个学生都能参加到动脑的积极思维中, 真正做到面向全体学生。 运用投 影、挂图现场演示,优化课堂教学,激发学生兴趣,提高课堂效率。 针对学生在设计中遇到的困难, 本课利用大量的实例和制作过程的演示, 使 学生沿着形象简洁、手法概括, 表达以象征为主的思路前提下, 发展学生创新思 维。 【教学目标】 知识目标:了解标志