! " #$ % % & ’ #( 近 年来!我 局 在 开 展 几 项 公 路" 市 政 道 路" 绿 化 和 排 给 水 管 道 等 基 础 设 施 项 目 的 工 程 竣 工 决 算 审 计 中! 发 现 有 的 建 设 单 位 "施 工 单 位 提 供 的 工 程 造 价 结 算 资 料 失 真 的 问 题 仍 然 比 较 严 重!其 主 要 表现为以下几种形式# 一 是 施 工 单 位 提 供 的 竣 工 图 套 制 设 计 图!对 未 按 原 设 计 要 求 施 工 而 漏 做 或 少 做 的 分 部 分 项!仍 表 现 在 竣 工 图 上!虚 列 工 程 量$ 二 是 竣 工 图 与 现 场 构 件 不 符!尤 其 是 安 装 工 程 的 设 备%材 料 规 格 型 号 名 不 符实!以假品"次品替代& 三是各专 业 工 程 的 交 叉 %连 接 部 位 !如 土 建 工 程
工程造价课程强调专业性、综合性及实践性.随着社会的发展,行业对学生实践操作能力的要求日益加强.为缩小工程造价人才培养与行业需求的差异,结合工程造价课程的教学特点与BIM技术的优势,探讨基于BIM技术的工程造价课程仿真实验教学模式.结合BIM技术可视化、协调性及模拟性的特点,构建真实工程仿真资料库,并设计围绕BIM仿真资料库的教学方法,给学生提供一个学习、探索、互助的系统平台,获取知识的同时减少理论与实践脱节的现象,并介绍了江苏科技大学在基于BIM技术的工程造价课程仿真实验教学上的探索.
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