图形和数列的变化规律教学设计 图形和数列的变化规律教学设计 教学内容： 课本第 116页例 2 教学目标： 1 、让学生发现、探究图形和数字的排列规律，通过 比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生的观察、 操作和推理能力。 2 、培养学生的推理能力，并能合理、清楚地阐述自 己的观点。 3 、培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重、难点： 引导学生理解图形和数字的对应关系，并结合图形 的变化规律，发现相应的数字变化规律，很好地实现从 图形变化规律的认识过渡到数字变化规律的认识上来。 教学准备： 情境挂图、正方形卡片 教学过程： 一、激发兴趣，引出课题： 1 、出示情境挂图 你们看哪些图案是有规律的？是按什么规律排列的？ 2 、同学们在图上找到了那么多的规律，看来生活中 许多事物都是有规律的。我们今天就继续学习“找规律” （板书课题） 二、自主
盐渍土抗剪强度变化规律的研究——盐渍土路基在潮湿或过潮湿条件下。抗剪强度急剧下降，再加上行车荷载的作用，容易导致道路翻浆。因此，寻求盐渍土在不同含水量下抗剪强度的变化规律及其对盐渍土地区道路翻浆影响的研究很有必要。
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