设计素描研究

序

第一章　现代设计素描的概述

第一节　现代设计素描

第二节　现行教学中存在的问题

第二章　关于素描及类型

第一节　关于形与素描

第二节　全因素素描

第三节　透体性设计素描与结构素描

第四节　研究性素描

第五节　表现性素描

第三章　素描的基础知识和要素

第一节　三大面与黑、白、灰

第二节　五大调子

第三节　素描的空间

第四节　光与物

第五节　造型的要素

第六节　整体观察与造型秩序

第四章　关于素描的形式美因素

第一节　点线面的形式因素

第二节　构成的形式因素

第三节　多样与统一的形式因素

第四节　节奏与韵律的形式因素

第五节　提炼与概括的形式因素

第六节　夸张与变形的形式因素

第七节　道具选材因素

第五章　现代设计素描教学实践的新架构

第一节　主体性写真设计素描研究

第二节　写真创意性设计素描研究

第三节　速写与设计研究

第四节　透体性与体量结构设计素描研究

第六章　作品鉴赏

第一节　主体性写真设计素描

第二节　设置性设计素描

第三节　质感对比设计素描

第四节　现代设计素描--联想·添置性设计素描

第五节　同一物品多种形式表达研究

第六节　物体空间形态·局部

第七节　创意性设计素描

第八节　材质转换设计素描

第九节　质换设计素描

第十节　透体性结构素描

第十一节　结构素描

第十二节　切割·重构设计素描

第十三节　原创性设计素描

参考书

后记2100433B

素描是学习绘画、雕塑以及设计艺术的造型基础，作为基础训练的必修课程，已广泛被业内人士认同。　设计素描的出现，由改革开放的初期20世纪80年代中国现代设计教育思潮兴起，经历了20多年的改革与实践，逐渐发展为设计教学中的一门极其重要的基础课程。但课程教学的不断变化和发展，需要我们不断去改革，这是一条永恒的教学规律，因此，教学教改是一个永恒的课题。　罗兴华老师从事艺术与设计素描课程教学工作已有20多年，具有丰富的教学经验。该书是作者在2003年获得广西教育“十五”规划课题，并于2006年结题的“艺术设计基础创新教育研究与实验”成果基础上撰写而成的。它突出的特点是从更加具有包容性的新高度来阐释不同的设计素描造型观念和表达方法，提出“艺术设计是一种创造性活动，创造性活动应该有创造性的思维为基础”的理论，将创造性思维融入造型训练之中，强调设计意识在素描教学中的重要性。并且将技能类课题提升到观念与手法比较的深层次理论高度来研究，立足点较高，具有前瞻性。在“互动性”新概念中实现开放的设计素描教学新理念及教学方法对传统思维模式的超越，建立了一个设计素描教学新构架。显然这在当前的艺术设计基础教学研究中具有重要建设性和实践意义。　《设计素描研究》一书向设计教育界同仁提出了一些不同的思考和观点。当然其中有不成熟之处，但更重要的是以此与大家在设计素描教学方面的交流和提高，同时也为广大学生们提供了一本值得选用的教材或教学参考书。

第1章 学习设计素描的意义 ……………………………………………… 1

第2章　设计素描的概述 …………………………………………………… 13

第一节 设计素描与素描的区别 ………………………………………………………… 14

1. 观察方法不同……………………………………………………………………………14

2. 表现风格不同……………………………………………………………………………16

3. 使用功能不同……………………………………………………………………………17

第二节 设计素描的基本性质 ……………………………………………………………… 18

1. 严谨性……………………………………………………………………………………23

2. 科学性……………………………………………………………………………………24

3. 艺术性……………………………………………………………………………………25

第三节 设计素描的基本特性 ……………………………………………………………… 26

1. 功能特性…………………………………………………………………………………27

2. 造型特性…………………………………………………………………………………28

3. 表现特性…………………………………………………………………………………32

第四节 设计素描的基本要求 ……………………………………………………………… 36

1. 形体结构…………………………………………………………………………………39

2. 支架结构…………………………………………………………………………………41

3. 空间结构…………………………………………………………………………………42

第3章　设计素描的造型规律 ……………………………………………… 45

第一节 结构形态造型要素 ………………………………………………………………… 46

1. 内部结构线………………………………………………………………………………47

2. 外部结构线………………………………………………………………………………51

3. 主结构线…………………………………………………………………………………52

4. 次结构线…………………………………………………………………………………52

第二节 透视规律的运用 …………………………………………………………………… 52

1. 平行透视法………………………………………………………………………………54

2. 成角透视法………………………………………………………………………………56

3. 倾斜透视法………………………………………………………………………………57

第4章　设计素描的表现形式 ……………………………………………… 61

第一节 物体的明暗表现 …………………………………………………………………… 62

第二节 物体的装饰表现 …………………………………………………………………… 66

1. 提炼与概括………………………………………………………………………………70

2. 节奏与韵律………………………………………………………………………………72

3. 夸张与变形………………………………………………………………………………73

第三节 物体的材质表现 …………………………………………………………………… 76

1. 纸面拼贴………………………………………………………………………………78

2. 布面丙烯…………………………………………………………………………………79

3. 综合材料…………………………………………………………………………………80

第四节 物体的解构与重组 ………………………………………………………………… 81

1. 拆散………………………………………………………………………………………82

2. 重构………………………………………………………………………………………83

第5章　设计素描的创意形态 ……………………………………………… 85

第一节 特写创意训练 ……………………………………………………………………… 88

第二节 联想创意训练 ……………………………………………………………………… 89

第三节 意象创意训练 ……………………………………………………………………… 91

第四节 个性创意训练 ……………………………………………………………………… 94

第6章　作品欣赏 …………………………………………………………… 97

第一节 大师作品 …………………………………………………………………………… 98

第二节 教师作品 …………………………………………………………………………… 98

第三节 学生作品 …………………………………………………………………………… 98

后记 ……………………………………………………………………… 118 2100433B

本书共6章，内容包括认识设计素描、明暗素描、结构素描、创意素描、速写、设计素描在建筑装饰中的运用。本书可作为高职高专建筑装饰工程技术、室内设计、环境艺术设计等相关专业的教材，也可供相关设计人员参考使用。

本书设计素描教学做了深入的剖析与探讨，并提出了一些新的教学理念。本书力求通过由浅入深，从理性到感性的训练过程，内容科学、完整，见面扼要，形式丰富多彩，既有系统的基础理论，又有具体的图片实例，编排独特，观念新颖，视野开阔，适合专业教学和广大自学的读者使用。