海上测风塔基础设计

王伟，博士，高级工程师，国家注册土木（岩土）工程师、一级注册建造师，中国土木工程学会桩基础学术委员会委员，现任上海同济启明星科技发展有限公司总工程师，同济大学土木信息技术教育部工程研究中心成员。曾负责过十余项海上风力发电机组和测风塔基础工程的科研与咨询项目，主持研发国内首款海上风力发电机组基础设计软件，业已出版海上风力发电机组基础设计专著一本，公开发表学术论文四十余篇。

刘蔚，教授级高级工程师，国家注册咨询（投资）工程师，现任中国电建集团西北勘测设计研究院有限公司项目设计总工程师，水利水电规划设计总院和中国国际工程咨询公司特聘专家，国家综合评标专家库专家。主持过福建平海湾与宁德霞浦、新疆哈密、巴基斯坦DAWOOD等二十余个风电场的设计工作。参与编写三部风电行业规范与标准，公开发表学术论文十余篇，获得优秀工程设计奖二十余项，国家发明专利四项。 2100433B

《风力发电工程技术丛书：海上测风塔基础设计》是《风力发电工程技术丛书》之一，主要以海上测风塔地基基础与基础结构设计为主题，系统阐述了海上测风塔基础设计中涉及的相关分析原理、设计体系和计算方法，包括海上测风塔与工程实施、海洋工程环境、波浪理论与分析、海上测风塔基础设计体系、桩基设计与计算、基础结构分析与计算、防冲刷与防腐蚀设计等，最后给出了测风塔桩基混凝土承台和测风塔桩基钢平台两种典型基础类型的海上测风塔基础设计实例。

《风力发电工程技术丛书：海上测风塔基础设计》可供海上风电领域以及岩土工程、结构工程和近海工程等相关领域的工程技术人员、科研人员使用，也可作为高等院校、科研院所相关专业本科高年级学生、研究生的参考书。

可以想见这样的一个设计基础教学教案是需要非常精巧的设计的。那么，克莱默 教授是如何来构思这套教学体系的，其理论和方法学基础是什么，教学的实际操作是如何实施的，教学的演变过程又是如何"para" label-module="para">

本书的题目《基础设计·设计基础》是克莱默教授经常挂在嘴边上说的一个词组，体现了他对设计基础教学的精辟概括。“基础设计”在西方建筑教育的语境中是有着特定含义的，它指的就是包豪斯的设计基础课程，霍斯利于1959年从美国回苏黎世 联邦理工学院执教，也将一年级的设计基础课程更名为“基础设计”。其本意在包豪斯 是设计的先修课程，目的是帮助学生选择专业。而在霍斯利的课程中最鲜明的特色就 是那些抽象的空间练习。于是，“基础设计”的一般理解是“作为设计的基础”，而不是设计本身。克莱默教授对此的理解有所不同，“基础设计”是指简单、低复合度的设 计。也就是说这个课程所针对的始终是作为一个整体的建筑设计。相应地，课程所涉及的“设计基础”也必须基于这个整体的概念。

本书由四章所组成。第一章“原理”是克莱默教授对其教育思想的梳理，包含三个部分，“设计原理”阐述了他对建筑设计和建筑教育的一些基本观点，“结构化的基本建筑设计”解释了他的课程讨论建筑设计问题的三个层次，“三要素”则是指明了他对建筑设计问题的定义。第二章“教学”是克莱默教授对其教学法的梳理，包含两个 部分，“教学模型”讨论了他的教学实践所处的专业和对教育环境的系统性看法，“教 学过程”则是他对基础课程教学整体教案设计的一些原则性思考。第三章“教案”通 过具体的实例来呈现具体的教案，“课程结构”是一个典型的教案的基本架构和内容， “演化”是对历年教案的梳理以呈现一个教学模型在一个长时期的演进过程，“实例” 通过三个作业来呈现教学的实际操作。第四章“回响”则是对克莱默教授的教学法传 到中国后的一个简单的描述，包含四个部分，“南京交流”简述了东南大学和苏黎世联 邦理工学院的交流历史，“对话”收集了几位交流参与者对克莱默教授教学的个人体会，而“影响”则呈现了东南大学、南京大学和香港中文大学的不同教案，从中可以 看到与克莱默教授的渊源关系。“解读”是一篇关于克莱默教授的教学思想渊源、教学 法及教案设计和实施的系统解读，作为本书的结束。

——《前言》顾大庆

《地基基础设计——专业技能入门与精通》一书，由徐长节编著，机械工业出版社出版。本书共九章，内容包括：地基基础设计基础知识、设计荷载及抗力、地基勘查报告的使用、基础设计基本规定、浅基础设计、连续基础设计、桩基础设计、JCCAD基础设计软件应用、基坑工程设计等。可供结构设计人员使用，也可供高等院校师生参考。