《校园环境标志设计》教学设计 【教材分析】 《校园环境标志设计》 是义务教育课程标准实验教科书美术七年级下册的教 学内容，属于设计制作课。 标志是实用性很强的设计艺术， 它要求以简洁明了的 图形、强烈的视觉刺激效果，给观者留下深刻的印象。 【设计意图】 依据本课的性质及学生的识别能力以及接受能力的程度， 我主要采取启发讨 论法，以大量实例为线索， 充分利用多媒体教学手段， 将图片及影像资料让学生 欣赏。在实例的引导下， 调动学生的积极性和自觉性， 由感性认识上升到理性认 识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中， 真正做到面向全体学生。 运用投 影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。 针对学生在设计中遇到的困难， 本课利用大量的实例和制作过程的演示， 使 学生沿着形象简洁、手法概括， 表达以象征为主的思路前提下， 发展学生创新思 维。 【教学目标】 知识目标：了解标志
大学校园景观是校园的重要组成部分,对校园环境氛围的营造,学校形象的提升,师生的思想素质、行为举止将起到深远的影响.对于由多所学校合并而成的校区,应重视环境改造工作,明确改造设计指导思想,把握改造设计原则,做好改造施工.本文以浙江树人大学校园景观改造为例,对校园环境设计及施工进行分析和探讨.
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