济钢高中简介 济钢真正的建校要从 1997年开始算起，济钢作为企业办学的高中学校， 走过 很多弯路和崎岖的道路， 2005年成为济南市第一批次招生的学校， 2007年又成 为济南市四所推荐生录取试点学校之一。如今济钢高中作为异军突起的一所高 中，希望越来越好，承载更多的家庭希望。 一、学校简介 济钢高级中学创建于 1997年，是济南市区第一所高标准寄宿制高中。 2009 年，学校由济钢集团划归济南市教育局直属管理。自 2005年，学校进入济南市 一批次招生重点学校行列。学校位于济南市桑园路 46号（全福立交桥南侧，与 省农科院毗邻）。现任校长是吕如浩。 二、师资力量 学校靠“外引内培”的人才战略，逐步拥有了一支年富力强、素质精良、结 构合理、层次优化的师资队伍。学校教职工 245余人，特级教师、学科带头人、 教学能手 50多人，拥有地市级教学能手数量居全省之首，加之校内原有的优秀 业务骨干
高 中 地 理 课 堂 活 力 的 探 讨 地理组梁春梅 学习是一种个性化行动， 学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。而 学生的主动学 习、主动发展是主体意识的本质特性，是素质教育的灵魂。那么对于教师来说，就要转变 教学思想，改变教学方式，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场 所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力，让学生真 正成为学习的主人。能体现学生主体性的课堂教学应该是师生共同参与相互交流的多边活 动，然而长期以来，我们的课堂忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展，忽视了生 命的存在，我们过多地强调知识的记忆、模仿，制约了学生的嘴巴、双手、头脑，压抑了 学生的主动性和创造性 ,最终使教学变得机械、沉闷，缺乏灵性，缺乏生命活力。那么面对 新课改的挑战，如何让我们的地理课堂焕发新的生命力呢？笔者以为： 一、营造民主氛围，使学生成为课
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