软装设计工作流程 一、首次空间测量 工具：尺子（ 5m） ,相机。 流程： 1、了解空间尺度，硬装基础。 2、测量尺寸，出平面图、立面图。 3、拍照： a平行透视 <大场景 > b成角透视 <小场景 > c节点 <重点局部 > 要点：测量是硬装后测量，在构思配饰产品时对空间尺寸要把握准确。 二、生活方式探讨 流程：要就以下四个方面与客户沟通，努力捕捉客户深层的需求点。 1. 空间流线 <生活动线 >——人体工程学、尺度。 2. 生活习惯。 3. 文化喜好。 4. 宗教禁忌。 要点 :空间流线是平面布局 <家居摆设 >关键。 三、色彩元素探讨 流程：详细观察了解硬装现场的色彩关系及色调， 对总体方案的色彩要有总的控制： 浅暖， 深暖，浅冷，深冷。 ※ 把握三个大的色彩关系：背景色，主体色，点缀色及其之间的比例关联 要点：由于硬装设计师不太重视色彩，在做软装配饰设计时要
1 前 言 课程设计是对学生的一种全面综合训练， 是与课堂听讲、 自学和练习相辅相成的、 必不 可少的一个教学环节。通常，课程设计中的问题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。课 程设计着眼于原理与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题， 培养软件工作所需要的动手能力。 另一方面， 使书上的知识变活， 起到深化理解和灵活应用 教学内容的目的。 平时的习题局限于一个和二个知识点， 而课程设计题是软件设计的综合训 练，包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计、程序设计、基本技能和技巧，以及一整 套软件工作规范的训练和科学作风的培养。我们这组选的课题是工资管理系统的设计与开 发。从接到任务书开始，我们首先完成了系统的需求分析与概要设计，在完成这些任务时， 我们深感理论与实践的结合的是需要一个过程。 从个人分工到整个系统分析， 从设计到测试 之所以能顺利完成是和大家的努力分不开
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