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更新时间：2024.05.19
头 条 课题研究方法
调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察...
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1.引言 研究方法 本论文运用了文献分析法、调查问卷法、统计分析法、面谈法、系统研究 法。 1、文献分析法 利用互联网上的各种数据库， 如清华同方的 CNKI 数据库、万方数据库，以 及大量书籍、杂志，查阅国内外有关人力资源管理、人力资源风险管理等方面 的文献，对其设计到的人力资源风险管理分析、评价的信息进行分析，建立了 本文的研究体系和结构。同时结合所学知识和从事相关研究累计的经验，有选 择性地吸收并创新了一些理论知识。 2、调查问卷法 笔者根据要研究的内容，结合天巨商贸有限公司的部门特点设计了“郑州 天巨商贸有限公司人力资源管理风险问卷调查” ，调查问卷从员工聘任、绩效考 核、薪酬管理、员工培训、企业用人等方面设计了相关的问题，旨在了解该公 司全面而基本的人力资源管理状况，找到人力资源管理的薄弱环节并作进一步 的深入调查。（调查问卷见附录） 3、统计分析法 统计分析法是把对郑州天巨商贸

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教育研究方法 -笔记整理 第一章 教育研究概述 一、教育研究的界说 1.教育研究的含义 2.教育研究的意义 （背诵） （1） 改善教育实践 （2） 推进理论建设 （3） 提高教师素质 3.教育研究的类型 （选择） （1） 按照教育目的：基础研究 /纯研究 /理论研 究（为什么）和应用研究（事实材料，是什 么）； （4） 按照研究对象及其任务 /研究内容：价值 研究和事实研究； （2） 按照分析方法：定量研究 / 量的研究和定 性研究 /质的研究 定性研究 VS 定量研究 定性 研究 定量 研究 认识论 角度 自然 主义 实证 主义 研究路 归纳 演绎 径角度 研究设 计角度 灵活 全结 构 目的 解释 解决 表达形 式 叙述 展现 结果 二、教育研究的历史、现状和发展趋势 1.教育研究的历史发展 （选择） 时间 特征 代表人物 直觉观 察期 古希腊 -16 世纪 归纳、演绎、 类比 亚里士

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