CAD 工程图制作步骤 一、 按实样做工程图 在客人确认样品的情况下， 制图员就要进行工程图纸的制作， 图纸制作关系的 生产，所以一定要认真，细心，仔细。 1、 准备工作 圈尺、卡尺、螺丝刀、扳手、将产品的各部件拆出来测量各部件的尺寸。 2、 测量 测量时，可允许有少许偏差，但不能超过 1mm。依情况看，通常部件和部件 之间都有 1mm 的落差，都要以实际情况来定一些尺寸，不一定测量出来的样 品就是 100%的准确。需要以实际情况来定。 3、 画图顺序 画图时，需从上到下，从大到小的顺序，如有面框，面底框，脚框，底框，中 隔框，中层框等，请依次从上到下的顺序画下来，在到小部件，如连接条、抽 屉、调味架、门框、毛巾架等部件。 4、 绘制图纸 图纸的制作是要完全按三视图的投影法。这一点需谨记 .一个图纸的准不准确， 标不标准， 都要看你的三视图的投影画法有没有画好， 一个画纸如果投影画得 好，
认识立体图形（转） 一、教学内容分析 1．教学主要内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数 学（一年级上册）》第 32页。 2．教材编写特点：这部分知识的编排，教材是按三个层次进行 处理的：知识的引入──知识的教学──知识的应用， 符合学生掌握 知识的规律。在知识的引入和应用这两个环节上， 注意体现数学知识 的现实性和生活化。首先， 教材从现实生活中引出数学内容，让学生 把形状相同的物体放在一起， 这些物体都是学生在实际生活中经常看 到的，这样编排可以使学生认识到数学来源于生活， 生活中处处有数 学，有利于提高他们的学习兴趣， 从小就培养起从生活中发现数学问 题的意识和习惯。 然后，教材通过列表的方式让学生学会辨认和区别 四种立体图形。 在编排这部分内容时， 考虑到学生认识事物都有一个 从形象──表象──抽象的过程， 所以对于每一种图形， 都按三个层 次编排：从实物引入──抽象为一般模
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