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更新时间:2024.05.18
白花夹竹桃愈伤组织的诱导试验

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[目的]探讨夹竹桃愈伤组织诱导的适宜条件,为更好开发夹竹桃的药用价值奠定基础。[方法]用不同的消毒方法和激素配比对夹竹桃的叶片和茎段进离体培养,诱导愈伤组织。[结果]对夹竹桃外植体采用自来水冲洗1h,75%酒精处理30s,4%NaClO消毒12~16min能取得较好的消毒效果;茎段更适宜做为诱导愈伤组织的外植体,在MS培养基加0.05mg/L2,4-D和0.15mg/L6-BA的条件下,能高效率的诱导出愈伤,且生长较好;[结论]该研究为进一步筛选产强心苷的高产细胞系奠定了基础。

夹竹桃

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夹竹桃 夹竹桃 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段。 2、凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上夹竹桃,培养学生的审 美情趣,体会作者对夹竹桃的喜爱之情。 教学重难点: 指导学生有感情地朗读课文,体会作者对夹竹桃的喜爱之情。 教学准备: 课文录音、配乐磁带 教学过程: 一、导入: 有这样一种花,她静静地、默默地绽放,开得泼泼洒洒,充满无限生 机。虽然它在百花中并非最艳丽,更谈不上名贵,但它却算得上最令 人留恋、最值得回忆的花。它就是 ——夹竹桃。(板书课题、齐读) 二、品读课文 过渡:是什么原因令作者爱上夹竹桃的?请同学们快速浏览课文,用 课文中的语言回答。(根据学生回答相机板书:这样的韧性 引起我许 多幻想)让我们先来见识一下夹竹桃的韧性。 (一) 韧性 1、提到“韧性”你想到了哪些词语?(不屈不挠、顽强不屈、能屈能伸 ⋯⋯) 2、轻声朗读第四自然段,画出

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