在新课改不断深入推进的今天,正逐步掀起实验室改造的新高潮,中学生物实验室也不例外.但是,中学生物实验室如何改造呢?这是即将进行改造的学校尤为关注的问题.笔者拟结合所在学校生物实验室改造的情况,谈谈对此问题的认识.事实上,中学生物实验室改造,不单纯是更换仪器设备,而是要根据新课改的要求,最大限度地为学生能力的培养与个性发展提供条件.因此,科学规划生物功能实验室、显微观察实验室、数码互动实验室和生物技术实验室,综合考虑强弱电、供水、通风、环保、安全措施等基础设施和基本条件,就显得十分重要.
为了进行“中学生物教学法”课程改革与实践，我们构建了中学生物教学法课程群，将课程群分为专业基础课、专业课和实践课三个模块，各模块分别有选修课和必修课。通过对生物教学法课程群的建设和相应的各门课程进行改革，以期提高生物师范专业毕业生在中学岗位工作后的教师教学水平。
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