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更新时间:2024.03.23
探索“直角三角形全等的条件”教学案例设计

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本文笔者从“创设情景,激发探究兴趣;自主感悟,有效探究、协助学生,动手探究;温故知新,拓展思维;运用新知,升华知识;巩固练习,达成目标;发散探究,强化目标;检测反馈,回授目标”八个方面设计了“直角三角形全等的条件”教学案例。

《探索直角三角形全等的条件》教学设计

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教学目标知识与技能:掌握直角三角形全等的条件,并能解决一些实际问题.过程与方法:通过尺规作图,获得判断直角三角形全等的特殊条件,了解全等三角形在实际生活中的应用.

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