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更新时间：2024.04.13

头条 圆锥破工作原理,圆锥破的使用

圆锥破碎机工作时，电动机的旋转通过皮带轮或联轴器、圆锥式破碎机传动轴和圆锥破碎机圆锥部在偏心套的迫动下绕一周固定点作旋摆运动。从而使破碎圆锥的破碎壁时而靠近又时而离开固装在调整套上...

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关于圆锥的数学日记学习了圆柱和圆锥的体积之后，我发现有部分学生基本 “晕”过去，分不清东南西北。为什么这样说呢？因为圆柱和圆锥是两个既有联系又有区别的立体图形，而且考察学生的想象能力和空间能力。在本节课的学习中，有的学生收获不少，而有的学生收获甚少。主要是： 1、自身素质不同，基础知识掌握情况不同。 2、上课不认真听讲。两个原因造成的。问题主要表现在： 1、审题不清。例如：一个圆锥的底面积是 12.56 平方分米，高是 3 厘米，求它的体积是多少？该题是一个圆锥，而算成了圆柱，忘记乘 1/3 ；并且单位也不统一，还需转化单位，统一单位。 2 、关系混淆。等底等高，圆柱的体积是圆锥体积的 3 倍。等底等体积，圆锥的高是圆柱高的 3 倍。等高等体积，圆锥的底面积是圆柱的 3 倍。因此，针对以上问题，我认为关键是认真对待，审清题意要求，背下关系，加强练习。这

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圆锥的侧面积优秀教案

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1 / 4 圆锥的侧面积教学目标 1．了解圆锥的侧面积计算公式，并会应用公式解决问题； 2．经历探索圆锥侧面积计算公式的过程，发展学生的实践探索能力； 3．让学生先观察实物，再想象结果，最后经过实践得出结论，通过这一系列活动，培养学生的观察、想象、实践能力，同时训练他们的语言表达能力，使他们获得学习数学的经验，感受成功的体验。教学重点了解圆锥的侧面积计算公式，并会应用公式解决问题。教学难点经历探索圆锥侧面积计算公式过程。教学准备多媒体、圆锥实体教学内容师生活动设计意图个性复备教学过程一、情境引入童心玩具厂欲生产一种圣诞老人的帽子，其帽身是圆锥形，高 h＝15cm，底面半径 r＝ 5cm，生产这种帽身 10000个，你能帮玩具厂算一算至少需多少平方米的材料吗？（不计接缝用料和余料， π取 3．14．）二、新知探究实践探索一：圆锥的侧面积 1．

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