本文结合河南大学数学与统计学院统计学专业人才培养体系设置情况，从适应社会需求的角度出发，对理学类统计学专业的专业定位、课程体系设置等方面进行了分析和研究。
社会需求是大学教育的源动力,但目前大学教育并没有完全适应社会需求,学生在完成学业之余,还背负了巨大的就业压力。在调查、分析的基础上,提出面向社会需求的教育模型。以工程专业中的测控技术与仪器专业为例,通过核心课程的教学改革,解决学生博而不精、动手能力不足的问题,提高其适应社会工作的能力。
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