锯木板
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<正>星期四下午第三节课是劳动课,大家都非常高兴,教室里非常安静,连一根针掉在地上的声音都听得到。陈老师说:我们这堂课要完成两个步骤,第一个步骤是把学生锯制作完成,第二个步骤是锯下四块木板。我和张健三下五除二就把学生锯做完了。我心里非常高兴,因为我已经完成了陈老师布置的一项任务。我和张健又开始做第二项任务。我先在木板上画了两个边长六厘米的正方形,又画了两个边长五厘米的正方形。我按照画的线开始锯木板,我拿起学生锯就使劲地锯,没想到,费了九牛二虎之力才锯了不到一厘米的小口
张木匠和他的咬接砖块
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他叫张汉稳,出生于一个木匠家庭,长大后承继了父亲的木工手艺。在与泥工长期共事的日子里, 目睹他们繁重而辛苦的工作,他就一直在琢磨如何减轻泥工的辛苦程度。后来出现了利用粉煤灰生产出的多孔、加气等不同类型和规格的砌块,他看到这些大规格的砌块虽然施工快,但也容易发生危险,操作有难度,就试图加以改进。木匠
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