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更新时间:2024.04.13
CAD做彩色平面图

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PS 结合 CAD 做彩色平面图 室内篇 做好 PS 彩色平面图的第一步,是养成良好的 CAD 图的做图习惯。至于做 图规范,这里就不多说了,我说的习惯,就是在 CAD 图做图过程中,要善于分 好图层,不同性质的物体最好归好图层,这样 CAD 图就不会凌乱,也减少文件 大小(接下来会看到图层归类后是如何方便了) ,同时尽可能将 CAD 的图面整 理好,线和线的交接要闭合,不出现空隙,这样会影响你填充的面域。 请大家留意我的 CAD 图层设置与分布 这个是图层的分布, CAD 图做到分层合理,就方便以后的操作 我们以一个会所的平面图为例子 眼前是一个会所的平面图, 我们去掉了尺寸的显示以及其他彩色平面图不用 标注的东西 把其他图层都给关了,这样,一个平面的轮廓就出来了 设定打印窗口的标记(如下图,红色虚线框是到时框选窗口的大小) ,利用 图层开关功能将需要的分开几层进行虚拟打印,输出图象到

试讲教案:楼梯平面图的识读

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1 试讲教案 章节名称 楼梯平面图的识读 学时 1课时( 40分钟) 课程名称 建筑识图与构造 试讲者 学习内容分析 楼梯平面图的识读是建筑施工图识读这一章节中的重点内容, 是在掌握了平面 图识读的基础上深入的,是今后学习楼梯剖面图的基础。 学情分析 本门课的授课对象是中职学生,学生的空间想象力较差。 教学目标 知识目标:理解楼梯平面图的形成; 技能目标:能快速识读楼梯平面图; 情感目标:培养学生独立思考的能力。 教学重点 楼梯平面图的识读 教学难点 楼梯平面图的形成以及区分各个楼层的楼梯平面图 解决重点、难点 的措施 通过展示动画,引导学生抓住个楼层楼梯平面图的特点进行区分,并识读 教学方法 启发式教学、情境式教学法 教学设计 教学环节 教学知识点 时间 教师活动 学生活动 设计意图 课程回顾 建筑施工图 的基本知识 2分钟 引导学生回顾前面所 学的内容 学生口答 引导学生 回顾 前面

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