对《金属热胀冷缩吗》钢条实验商榷 “老师,我加热了 40秒,铜球就不能通过圆环了” 。 这是 2013年秋季我在五( 3)班上的《金属热胀冷缩吗》的课堂上王仕成同 学的汇报交流。我一听,心中一喜;要知道,他是个不折不扣的进城务工人员的 子弟,上科学课还不到一年。可见我们的孩子可塑性是非常强的。我激动地说, “你真棒,自己用手表测出了铜球热涨的时间, 只要你这样持之以恒地坚持下去, 将来在科学探究上一定能取得成功” 。一石激起千层浪:接下来,有学生测出了 “铜球在冷水中冷缩只要 2秒”、“塑料球在开水中加热要 5分钟才能通不过圆环”、 “塑料球在冷水中冷缩要 4分钟才能再通过圆环”等等。 可接下来给钢条加热(教科版科学五年级下册 P37),全班无一人成功,第 二天在五( 4)班也没有人成功,老师在课下反复做也没有成功。 而教师用书上却说“可给每个小组提供圆形的金属垫片或钢丝条等,让学 生们根
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