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更新时间：2024.04.13
一、设计意义 优良的学校环境，可以提供给师生更多的创造空间与动 力，提升教学效果。前英国首相丘吉尔曾说： “我们先塑造环 境，环境再塑造我们。 ”体现了环境塑造的重要性，说明了环 境会影响人类的行为。学校环境，与教学效果息息相关，好的 学习环境会提高教师的教学兴趣与效果，激发学生的求学兴 趣，通过潜移默化的环境教育功能，陶冶学生情操，构建健康 人格，培育面向未来、全面发展的学生。 培养一流的学生，需要一流的师资，也需要一流的学校环 境。规划一流的校园环境，营造浓厚的学校环境文化，正是我 们努力的方向。 二、设计目的 深刻挖掘、提炼、梳理菏泽一中的文化理念等，确定个体、 群体行为的规范性、视觉识别的统一性、校园格调的特色性和 环境氛围的文化性，建设自由、快乐、温馨、向上、和谐的菏 泽一中，营造优美、生动、多彩的学校文化，使学校环境文化 起到润物无声、潜移默化的育人作用。 三、设计作用 1、陶
清明主题大队活动设计方案 清明主题大队活动设计方案 缅怀先烈 呼唤和平 主题大队活动设计方案 [ 活动目的 ] 利用我国民间传统节日清明节组织队员到烈士陵园 开展各种纪念活动，缅怀先烈，教育队员学习革命先烈 的大公无私、热爱祖国的精神，激励队员热爱和平、积 极进取、长大担任起建设祖国的重担，从小培养队员高 尚的道德品质。 [ 活动准备 ] 1 、队员通过阅读、上网查资料了解革命先烈的事迹。 2 、以中队为单位动手准备花束、花圈。 3 、联系好校外辅导员，要求他为队员讲当地烈士唐 明亮、周辉泗的事迹。 [ 活动过程 ] 1 、大队整队、出旗，主持人宣布活动开始。 2 、为烈士献花。 主持人（甲）：同学们，每当五星红旗迎着朝阳冉冉 升起的时候，你有没有想过：五星红旗为什么这样鲜红， 旗帜上的五颗星星为什么这么闪亮？ 主
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