桥台台前高度 H′ 650.00 650.00 桥台台尾高度 H 650.00 650.00 H1 530.80 530.80 桥台计算宽度 B 800.00 800.00 锥坡坡度 n1 1.00 1.00 侧墙坡度 m1 3.00 3.00 侧墙坡度 m2 4.00 4.00 侧墙坡度 m3 3.00 3.00 侧墙顶宽 b1 50.00 50.00 侧墙顶宽 b2 75.00 96.98 台帽宽度 b2 64.00 64.00 台帽厚度 h2 30.00 30.00 桥台背墙高度 h1 89.20 89.20 基础厚度 d 100.00 100.00 大放脚 f1 40.00 40.00 大放脚 f2 40.00 40.00 大放脚 f3 40.00 40.00 斜交角度 α 桥台计算长度 L 681.00 681.00 台身底宽 a1 310.67 310.67 台身坡底宽 a2
湖南工学院安全人机工程课程设计 I 课 程 设 计 设计课题 多媒体讲台及工作空间的改进 系部班级 安全与环境工程学院安本 1001 所属专业 安 全 工 程 学生姓名 卢春丹 学号 10601040107 指导教师 刘爱群 设计时间 2012.05.28 ～2012.6.10 湖南工学院安全人机工程课程设计 II 多媒体教室讲台及工作空间的改进 【摘要】：科技进入二十一世纪，信息技术正以惊人的速度传播着。 电子技术和 科学高速发展，多媒体技术的应用也越来越广， 特别是大学都引入了多媒体教学 设备，多媒体教学设备与手段已经被广泛使用。 教师使用多媒体教学设备， 可以 达到教学效果的提升， 推动教学手段与教学模式的发展。 提高大学的教学效率是 一个高校的永恒的追求， 教育和教学的质量是一个高校的生命线。 作为新兴的教 学
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