目前建筑能耗占到社会总能耗的近1/3,建筑节能是节能减排工作的重点。经过十多年的努力,北京市的建筑节能工作取得了很大进展,目前新建居住建筑已全面执行65%节能设计标准。但既有居住建筑中尚有9300多万m~2的非节能建筑,其中建于1976年以后,按照8度抗震设防建造的具有节能改造价值的住宅有6300多万m~2(包括1900万m~2预制大板住宅),这些非节能住宅建筑物平均每平米采暖耗热量是现行的建筑节能设计标准的2.17倍,造成了大量能源浪费。北京市\"十一五\"建筑节能发展规划提出要加快既有建筑节能改造的步伐,通过试点探索既有建筑节能改造的方法、筹融资的模式,评估节能改造的综合成本和节能效果,并将完成400万m~2既有居住建筑的节能改造任务。
2016-2017 学年度第一学期 备课组:生物 备课人: 1 宝应县安宜实验学校初中课时设计活页纸 课题 荷花释名 课时 2-1 授课日期 背景分析 1、举例说出影响生物生存的环境因素;举例说明生物之间有制约和联系。 2、初步体验实验探究活动的一般方法,初步学会控制实验变量和设置对照实验。 3、感受生物的生存依赖环境,意识到保护环境的重要性。 教学目标 举例说出环境因素——非生物因素和生物因素对生物生存的影响。 分析生物与生物之间的关系,用概念图或思维导图学习 重难点 教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 旁注 导入: 荷的名称繁多,有“清水出芙蓉, 天然去雕饰”的 芙蓉,有“唯有绿荷红菡萏, 卷舒开合任天真”的 菡萏,还有我们平时总会将莲和荷并称,那么有这 么多称呼的荷花究竟是一个什么植物呢? 一、 荷之释名 在植物学发展的初期, 人们认识的植物远比现 在要少得多, 人们给植物起名
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