电视摄像是指运用电视摄像机拍摄电视画面的一门实践性很强的学科。 它要求学生在掌 握了相关的理论知识以后，通过实践活动，来培养实际动手操作能力， 即通过实习过程，巩 固和检验所学知识并把理论用于实际操作。 电视摄像不同于一般的工科课程， 它既是一门技 术课，又是一门艺术课， 它综合了多门学科的知识。 如何开展实验教学一直是电视摄像实验 教师关注的重点问题， 在此方面， 南昌大学现代传媒中心借助校内外资源优势， 在让学生充 分了解电视摄像机构件的基础上， 采用多种办法鼓动学生积极主动地参与电视摄像的实践活 动，在电视摄像实验教学方面，摸索总结出了一套较为有创新性的教学方法。 一、 成立电视摄像拆装实验室，为学生充分了解电视摄像机基本构件搭建良好平台 电视摄像课是技术与艺术的结合体， 技术是艺术的基础， 艺术是技术的升华。 电视摄像 技术涵盖了物理学、光学等知识，而广播电视专业的学生大部分为文科
电视摄像技术 姓名：李玉堂 学院：地理科学学院 学号： 222010318011001 课程名称：电视摄像技术 课程归属：技能技巧 摘 要：电视摄像不同于一般的工科课程， 它既是一门技术课， 又是一门艺术课，它综合了多门学科的知识。 关键字： 摄像 摄像技术 电视摄像是指运用电视摄像机拍摄电视画面的一门实践性很强 的学科。 它要求学生在掌 握了相关的理论知识以后， 通过实践活动， 来培养实际动手操作能力，即通过实习过程，巩 固和检验所学知识 并把理论用于实际操作。 电视摄像不同于一般的工科课程， 它既是 一门技 术课，又是一门艺术课，它综合了多门学科的知识。通过这 学期的学习，使得我初步了解和掌握了关于摄像机结构构成， 物体部 件的操作，以及如何通过调节摄像机拍摄出自己想要的效果， 从而提 高拍摄能力，下面我就通过几个方面阐述自己通过《电视摄像技术》 这门课程学到的知识。 摄像机是我们这
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