支架教学

支架原意是指建筑行业中的脚手架,这里用来形象地说明教师为学习者搭建向上发展的平台,引导教学的进行,是学习者掌握内化所学的知识技能,并为下一阶段的进一步发展再建构平台。

支架教学基本信息

中文名 支架教学 实    质 建筑行业中的脚手架
比    喻 说明教师为学习者搭建发展平台 源    于 维果斯基

支架教学造价信息

市场价 信息价 询价
材料名称 规格/型号 市场价
(除税)
工程建议价
(除税)
行情 品牌 单位 税率 供应商 报价日期
槽钢支架 1000A 查看价格 查看价格

众联兴

13% 众联兴电力科技有限公司
槽钢支架 1600A 查看价格 查看价格

众联兴

13% 众联兴电力科技有限公司
槽钢支架 2000A 查看价格 查看价格

众联兴

13% 众联兴电力科技有限公司
槽钢支架 2500A 查看价格 查看价格

众联兴

13% 众联兴电力科技有限公司
槽钢支架 4000A 查看价格 查看价格

众联兴

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槽钢支架 6300A 查看价格 查看价格

众联兴

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槽钢支架 400A 查看价格 查看价格

众联兴

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槽钢支架 800A 查看价格 查看价格

众联兴

13% 众联兴电力科技有限公司
材料名称 规格/型号 除税
信息价
含税
信息价
行情 品牌 单位 税率 地区/时间
支架 T5铝合金1×14W支架(含光源)S4/5114 查看价格 查看价格

阳江市2012年12月信息价
支架 T5铝合金1×28W支架(含光源)S4/5128 查看价格 查看价格

阳江市2012年12月信息价
支架 T5铝合金1×28W支架(含光源)S4/5128 查看价格 查看价格

阳江市2012年11月信息价
支架 T5铝合金1×28W支架(含光源)S4/5128 查看价格 查看价格

阳江市2012年9月信息价
支架 TCLMY-402A T8节能超薄支架/2×40W 查看价格 查看价格

阳江市2011年1月信息价
支架 TCLMY-402A T8节能超薄支架/2×40W 查看价格 查看价格

TCL

阳江市2009年11月信息价
支架 TCLMY-402A T8节能超薄支架/2×40W 查看价格 查看价格

TCL

阳江市2009年9月信息价
支架 TCLMY-402A T8节能超薄支架/2×40W 查看价格 查看价格

TCL

阳江市2009年8月信息价
材料名称 规格/需求量 报价数 最新报价
(元)
供应商 报价地区 最新报价时间
教学支架 教学支架 1×36W 电感式|4730台 1 查看价格 中国扬业电器有限公司 浙江  温州市 2015-11-20
教学支架 教学支架 2×36W 电感式|384台 1 查看价格 中国扬业电器有限公司 浙江  温州市 2015-11-12
教学平台 教学平台V1.0|1套 1 查看价格 乐芒(广州)信息技术有限公司 云南   2022-03-02
书法教学系统 书法教学系统|1套 1 查看价格 北京华文众合科技有限公司 广东  深圳市 2022-09-09
86寸教学一体机(带移动支架) 86寸教学一体机(带移动支架)|1套 1 查看价格 北京华文众合科技有限公司 广东  深圳市 2022-09-09
教学扩音器 邦华SH-181教学扩音器|130个 3 查看价格 深圳市炽森科技有限公司    2014-12-26
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电脑室教学软件 计算机室专用教学软件|1套 1 查看价格 广州创讯软件有限公司    2017-01-13

支架教学常见问题

  • 普通支架和抗震支架

    不太懂,但是,我记得是需要的,只是增加抗震支架。

  • 支架

    风管的制作,子目里面含了风管的法兰;风管的安装,子目里面含了风管的支吊架;如果要计算风管的型钢刷漆,把子目内的型钢加起来(乘以工程量),其它就不用考虑了。

  • 支架

    单独列项与否,取决于用的清单2013清单

支架教学文献

教学设计《搭支架》 教学设计《搭支架》

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大小:54KB

页数: 6页

评分: 4.6

五年下册级科学《搭支架》教学设计 西邑乡中心小学 王利华 2017年 4 月 5日 一、教学目标: 1、会搭建平面支架,并能比较不同结构的稳固性。 2、知道三角形结构不容易变形。 3、通过搭建稳固支架的活动,培养学生的动手能力和创造性思维能 力。 4、了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。 二、教学重点: 通过实践认识三角形结构不容易变形、最稳定、用材少的特点。 三、教学难点: 会设计并制作立体支架,进一步体会三角形结构的稳定性。 四、教学准备: 1、教师准备:课件 教具(三角形 四边形 五边形 六边形) 2、分组材料:塑料吸管 大头针 剪刀 五、教学过程: (一)创设情景 提出问题 1.教师出示图片,请同学说说这是什么东西,边说边点课件。 2.谈话:像灯架、折叠凳、人字梯这样,起到支撑作用的构架,我们 称之为支架。(板书:支架) 3、今天,老师给大家带来了几个平面的支架,是用吸管做的,

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《搭支架》教学设计 《搭支架》教学设计

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页数: 3页

评分: 4.4

五年级科学《搭支架》教学设计 一、教学目标: 1、会搭建平面支架,并能比较不同结构的稳固性。 2、知道三角形结构不容易变形。 3、通过搭建稳固支架的活动,培养学生的动手能力和创造性思维能 力。 4、了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。 二、教学重点: 通过实践认识三角形结构不容易变形、最稳定、用材少的特点。 三、教学难点: 会设计并制作立体支架,进一步体会三角形结构的稳定性。 四、教学准备: 1、教师准备:课件 演示教具(三角形 四边形 五边形 六边形) 2、分组材料:塑料吸管 大头针 剪刀 五、教学过程: (一)创设情景 提出问题 1.教师出示课本图片。 谈话:图片中这几种物体都由“支架”构成。 (板书:支架) 大家看到“支架”二字,再结合这幅图片,你知道支架是什么吗? 生:支撑物体的架子。 2.师:关于支架你有什么问题想要探究明白的吗? 生: ,,,, 学生充分发言 (二)探究发现

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