《赵州桥》教学设计 丰城市隍城中心小学 陈晶虹 教学目标： 1、会认“济、匠、砌、雕、抵、智、慧”等 7个生字； 会写“爪、贵、参、案”等 14个生字，理解“创举、 横跨”等词语 2 、了解列数字的说明方法 3 、理解总起句和过渡句的形式和作用 4 、感受劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感 5 、学会用关联词 “不但······而且·······”、 “既·····又······”、“有的······有 的······”等关联词造句。 教学重点：理解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方式； 教学难点：理解赵州桥设计上的特点及其好处。 课前准备：图片、 PPT。 课时安排： 2课时 教学过程： 一、 情景引入。 1、利用学生的固有的对桥的认识，引起学生学习的兴趣。 师：你们见过桥没有？见过哪些桥呢？那些桥是用什么
《赵州桥》教学设计 教学目标 知识与能力： 学会本课生字新词，理解 “隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”“雕刻”、“遗 产”等词语。 过程与方法： 查字典理解词语；运用 “参加”、“而且”造句；联系上下文理解词语和句子；了解句与句 的联系，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练。 情感态度与价值观： 1、从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义， 体会我国劳动人民的智慧和 才干，激发学生的自豪感。 2、教学中渗透《中华人民共和国文物保护法》 教学重难点 1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。 2、通过深刻理解语言文字、观察投影片，有感情地朗读课文、背诵课文，掌握赵州桥的 特点。 课时安排： 2课时 教具准备： 赵州桥彩色投影片，赵州桥栏板的录像带，文字投影片，生字词卡片。 教学步骤 第一课时 一、启发谈话，刀入新课。 今天我们要学习的这篇课文，向大家
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