针对园林植物病理学课程教学过程中存在的问题,从完善教师知识结构,改革理论和实践教学的方式和手段,建立科学合理的考核评价体系等方面提出了园林植物病理学课程改革的思路。通过慕课等网络资源完善授课教师的知识结构,运用\"问题式\"\"启发式\"和\"参与式\"教学方法,开阔学生的思路,使学生真正成为教学的主体,能有力推动理论课教学方式的改革。在实践教学中,通过对实验课时的有效利用来保证学生对必要实验技能的掌握。现场教学和建立开放实验室的教学方式,丰富了实践教学的模式。以不同考核方式并用的综合考核体系对学生的学习效果进行评估,保证了教学效果评估的科学性。这些改革措施的实施,有效培养了学生学习的热情和积极性,提升了学生分析问题、解决问题的能力,全面提高了园林植物病理学课程的教学质量。
\"种子病理学\"作为种子科学与工程专业本科生的必修课之一,其实验实习教学体系的完善对于保证良好的教学效果至关重要。文章从实验教学师资队伍的建立,实验教学教材和指导书的编写,实验空间、实验材料和实验设备的配备,学生实验小组的分组和具体安排,实习基地的建立,实验内容及其具体开展,实习内容及其具体开展等多方面论述了初步建立种子科学与工程专业\"种子病理学\"课程实践教学体系的具体措施。
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