信息无障碍的实施和推广为听障儿童通过计算机和辅助设备获取网络资源提供了便利,而移动设备的普及和移动学习模式的成熟又为听障儿童的信息无障碍获取提供了一个新的机遇。通过分析听障儿童移动学习的现状,得知听障儿童移动学习的最大障碍在于移动学习资源的设计,文章针对听障儿童的生理特点和认知规律,在Mayer的信息认知模型指导下,从学习内容、媒体素材、界面导航和交互方式四个方面分别提出具体的设计策略,并结合全日制聋校实验教材进行初步的案例设计,为听障儿童无障碍移动学习资源的进一步开发提供了相关的理论支持与技术支撑。
图块是图形中一个或几个图形元素组合成的一个整体,图块属性是附着在图块上的非图形信息,把图块属性定义到图块上就创建了变量图块。在绘制建筑工程图样时,把一些重复的图例与符号定义为常量图块或变量图块将会减少不必要的重复工作,提高作图效率。对各类图块特性及应用进行总结,可对工程施工有所帮助。
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